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金旋 2008-07-19 11:58 江淮布衣[案例] 小学试卷里有这样一道题目:“雪融化了以后是什么?”标准答案是“水”。有的学生答“雪融化了以后是美丽的春天”，结果被判错。一个父亲看了这个题目后，觉得很有意思，也有意考考女儿。下面是父女俩的对话。 父亲：“爸爸今天考女儿一道题，看我女儿是否聪明。” 女儿：“爸爸请讲。” 父亲：“雪融化了以后是什么？” 女儿：“雪融化了以后是水呀。” 父亲：“聪明。你再好好想一想，除了水之外，还有哪些答案？” 女儿：“雪融化了以后就只有水呀，爸爸，我想不出其他答案。” 父亲：“你再认真想一想，我相信你能够想出来的。” 女儿：“爸爸，雪融化了以后就是水呀，我实在想不出还有什么答案。” 父亲：“你真笨，雪融化了以后是春天呀。雪融化了，意味着冬天快过去了，春天就要来了。” 女儿：“爸爸，你的答案不对。几天前黑龙江那边下了一场雪，雪融化后还只是秋天，冬天还没有来，怎么说就是春天了呢？所以雪融化了以后并不一定是春天。” 父亲：“我说的是靠近春天的最后一场雪，雪融化了不就是春天来了吗？” 女儿：“爸爸，问题是您只问‘雪融化了以后是什么’，并没有说是冬天的最后一场雪呀，所以你的答案有问题，还是我的答案最正确，雪融化了以后就是水，不会变成别的什么东西。” 父亲：“女儿，你就不要钻牛角尖了好不好。你就像我这样思考下去，想想还有什么特别的答案？” 女儿：“爸爸，雪融化了以后就是水。我还可以再举个例子来说明：在南极地区，雪也有融化的时候，但并不会出现春天。北极也是这样。” 父亲不想再启发女儿了，又主动抛出了“雪融化了以后变成了小溪”的答案。 女儿：“爸爸，您这个答案又有问题。小溪是由很多滴水汇合而成的，你说的雪有多少？如果雪很少的话，那即使融化了也不会变成小溪。要使雪融化后变成小溪，必须要有很多雪，地面还要有沟沟，有坡度。” 父亲没有与女儿纠缠不休，接着又抛出了“雪融化了以后变成了青草”的答案。 女儿：“爸爸，您这个答案还是有些问题。雪如果是覆盖在青草上，那融化后肯定能够看到青草，否则就看不到青草。比如：在水泥路和石头上，雪融化了以后看到的只是水泥和石头，怎么会变成青草呢？” 父亲很无奈，接着又抛出了雪融化了以后变成“绿色”、“燕子”、“青蛙”、“希望”等答案，最后也被女儿一一驳回。没有办法的父亲最后说：“女儿，我和你牵着手，要过一电线杆，怎么过呀？” 女儿：“绕着过不就得了。” 父亲：“女儿，我有很多种办法：一是你拉我的手往右边过；一是我拉你的手往左边过；一是我们把手放开，分开过；一是我们用钢锯把电线杆锯倒后再过；一是我们变成小鸟或坐飞机从电线杆头上飞过……” 女儿：“爸爸，你烦不烦、累不累嘛，找一种最直接的途径不就得了。就像‘雪融化了以后变成了水’一样简单，哪里会出现‘春天’、 ‘绿色’、 ‘燕子’、 ‘青蛙’、 ‘希望’等答案呀！” 父亲：“这可是你读幼儿园时告诉爸爸的答案呀！” 女儿：“那是以前的事了。我现在已经读小学了，要那么多答案干什么，记住老师讲的就行了。” 父亲无言以对。 [反思] 本文的案例虽小，但却引人深思：到底该如何评价我们现行的教育？怎样的教育才算是成功的教育？且不说案例中“父亲”的教育和引导方式是否恰当，仅从“女儿”的回答情况来看，她的思路清晰、逻辑严谨，这不能不说是学校教育的功劳。但是我们也要看到，随着受教育程度的提高，孩子的思维方式越来越单一，想象力越来越贫乏。为什么对于同一个问题，幼儿园的孩子有多种答案，而小学生只有一个答案？我想除了教育过于追求标准化外，也与我们对教育的过度功利追求有关。对于很多学生而言，学习的目的就是为了考试，面对越来越多的学习内容，学生必须提高学习效率以节约时间，而找出解决问题的最直接的途径，就是节约时间的有效办法。于是，教师渐渐忽略了训练学生思维的多样性和丰富性，只要学生掌握了解决问题的途径就算完成了教学任务；而学生也懒得去想是否还有其他的解决途径。 学校教育应该把训练学生思维的逻辑性与多样性结合起来，这样才能培养出创造性人才。而要训练学生思维的多样性，就必须从淡化教育的功利追求、减轻学生的负担入手，给学生创造一个宽松的学习氛围。

金旋 2008-07-19 12:02 束缚的枷锁,只会让生活越来越单调,没有色彩,惟留盲目的追求. 其实说到考试,客观题目已经在向主观题目转变了.选择题的缩减,笔答题的增加.但是,以目前的形式来看,这样的改动,更多是为了避免学生的瞎蒙,真正的发散式思维,还是有点悲观的. 对比来说,更喜欢自己现在的学习氛围.虽然报告也好,大答题也罢,写起来比较头疼.但是,能够给自己足够的空间去发挥,去展现自己的想法,认知度.还是值得有益的.

破晓晨光 2008-07-19 15:03 这可是你读幼儿园时告诉爸爸的答案呀 呵呵 很无奈的父亲啊 想象力的匮乏啊

金旋 2008-07-19 21:14 Quote: 引用第2楼破晓晨光于2008-07-19 15:03发表的  : 这可是你读幼儿园时告诉爸爸的答案呀 呵呵 很无奈的父亲啊 想象力的匮乏啊 或许已看出背后的寓意,而不去表达自己的看法.是对现象的无奈,还是无语. 这个回复,比较表面化了.但我想,你所参透的,不止这些.

破晓晨光 2008-07-19 21:50 Quote: 引用第3楼金旋于2008-07-19 21:14发表的  : 或许已看出背后的寓意,而不去表达自己的看法.是对现象的无奈,还是无语. 这个回复,比较表面化了.但我想,你所参透的,不止这些. 呵呵， 那些说了也没有用 不是我们能左右的东西

金旋 2008-07-19 21:54 Quote: 引用第4楼破晓晨光于2008-07-19 21:50发表的  : 呵呵， 那些说了也没有用 不是我们能左右的东西 果然如此,呵呵. 不过,现在部分幼苗学园,已经在改进诱导教育方式呢. 当然,国外对这些相对更前进些.

破晓晨光 2008-07-19 21:55 可能等我们的祖国再发展一段时间就能够实现吧 其实很多教育家已经在争取改变这种现状了

金旋 2008-07-19 21:57 Quote: 引用第6楼破晓晨光于2008-07-19 21:55发表的  : 可能等我们的祖国再发展一段时间就能够实现吧 其实很多教育家已经在争取改变这种现状了 因为,越来越多的书呆子,高分低能...等,现象的出现,足以让他们反省与改革.只是需要一个时间吧,呵呵.

破晓晨光 2008-07-19 22:06 Quote: 引用第7楼金旋于2008-07-19 21:57发表的  : 因为,越来越多的书呆子,高分低能...等,现象的出现,足以让他们反省与改革.只是需要一个时间吧,呵呵. 就如那个小女孩 思维的发展受到了很大的限制 我相信 时间不会太久 至少我们都还能见到 o(∩_∩)o...

金旋 2008-07-19 22:19 Quote: 引用第8楼破晓晨光于2008-07-19 22:06发表的  : 就如那个小女孩 思维的发展受到了很大的限制 我相信 时间不会太久 ....... 希望我的后代可以赶上,呵呵. 不过,我现在就在感受,在将来也肯定会主动去尝试教育自己的后代的.

破晓晨光 2008-07-19 22:30 Quote: 引用第9楼金旋于2008-07-19 22:19发表的  : 希望我的后代可以赶上,呵呵. 不过,我现在就在感受,在将来也肯定会主动去尝试教育自己的后代的. 呵呵，有这打算了啊 也是，尽力给他们保留一点想象的空间 一点自由

金旋 2008-07-19 22:36 Quote: 引用第10楼破晓晨光于2008-07-19 22:30发表的  : 呵呵，有这打算了啊 也是，尽力给他们保留一点想象的空间 一点自由 其实,生活在现在这个年代也不错.很多不足之处都可以用自己的眼睛去看到.将来教育后代的时候,就会少走很多弯路.

破晓晨光 2008-07-19 22:48 Quote: 引用第11楼金旋于2008-07-19 22:36发表的  : 其实,生活在现在这个年代也不错.很多不足之处都可以用自己的眼睛去看到.将来教育后代的时候,就会少走很多弯路. 我们处在一个大国崛起的时代 有很多东西都将是前所未有的 生活将给我们很多信息 我们将得到很多东西 这都是财富

skysquare 2008-07-20 15:46 某个建筑师的话:自然界拒绝直线.其实说的也是美,在美学上,最短路径往往不是最美的,曲径通幽才有味道,但是,现在的教育总是教给孩子怎样才能更快,更准,更直接的解决问题,这样下去,我们民族还能有多少诗意和天马行空的想象啊

金旋 2008-07-20 21:30 Quote: 引用第13楼skysquare于2008-07-20 15:46发表的  : 某个建筑师的话:自然界拒绝直线.其实说的也是美,在美学上,最短路径往往不是最美的,曲径通幽才有味道,但是,现在的教育总是教给孩子怎样才能更快,更准,更直接的解决问题,这样下去,我们民族还能有多少诗意和天马行空的想象啊 捷径走多了,自然就会忘记路边本应拥有存在的风景.待老去回首,是否会感到几许的遗憾,呵呵.

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